• “이 책은 참으로 값지고 계몽적인 책이다. 이 책은 저자의 재능을 입증하며, 중국과 미국의 학습환경이 그 재능에 자양분을 제공했다는 것을 입증한다. 이 책은 외국의 학자를 받아들여 미국에서 공부하도록 하는 것이 얼마나 값진 일인지를 입증한다. 미국과 중국의 수학 교육의 질에 대해 관심이 있는 모든 분들이 이 책을 읽으시기 바라며, 이 책이 주는 교훈을 진지하게 받아들이기를 바라마지 않는다.”
  리 S. 슐만, 카네기 교육진흥재단
• “리핑 마의 연구는 수학 교육을 개선시킬 수 있다는 희망과 그 방법을 제시해주었다. 그녀는 초등교사들을 위한 ‘기초수학에 대한 깊은 이해’가 과연 무엇인가를 보여준다. 그리고 더욱 많은 교사들이 그러한 이해에 이를 수 있는 구체적인 방법을 제시한다.”
  리처드 애스키 매디슨 주 위스콘신 대학 수학 교수
• 초등교사들은 거의 모든 것을 가르쳐야 한다. 수학, 독서, 과학, 사회, 글쓰기 등. 게다가 먹이고, 달래고, 용기를 북돋아주는 일까지 해야 한다. 그건 결코 쉬운 일이 아니다. 이런 일 가운데 한 가지만 잘 하는 것도 쉬운 일이 아니다. 그런데 이제 미국은 다른 나라에 비해“수학 경주”에서 뒤졌다는 소리를 하는 사람이 많다.“교사 능력”을 높여야 한다는 북소리가 울려퍼지고 있다…… 현명한 교사는 북채가 다음에는 어디를 두드릴지 알고 있다! 리핑 마의 책은 이들 교사들을 위해 적시에 출판되었고, 모든 교사가 읽어야 할 책이다. 이 책은 수학 교육을 개선시키고자 할 때 초등교사가 맞닥뜨리게 되는 핵심 문제를 다룬다.
  미국 뉴욕 주, 대릴 앤더슨
• 이 책은 최고의 교육 연구서이다. 이 책은 바람직한 수업 진행 방법을 직접 제시한다. 이것이야말로 교육 연구가 이뤄져야 할 궁극의 내용이다. 이 책은 훌륭한 수학 교육을 하려면 관련 수학을 총체적으로 조망하며 시작해야 한다는 것을 매우 설득력 있게 주장한다. 이 책에서 수학 교사들의 능력 개발을 위해 제시한 내용은 교육자들, 주 정부기관, 행정가들이 마음 깊이 받아들여야 한다.
  훙시 우, 미국 캘리포니아 주 버클리

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• 미국과 중국의 초등학교 수학교사를 비교한 연구서｜중앙일보 2002.07.13
• 신간소개｜파이낸셜뉴스 2002.8.1